创意设计学院(深圳技术大学创意设计学院)

读创/深圳商报记者 梁瑛

以“为･可能”为主题的2023深圳技术大学创意设计学院毕业生设计作品展6月16日在深圳技术大学创意设计学院拉开帷幕。展出作品集合了创意设计学院、商学院、聚龙学院工业设计专业2023届本科毕业生及联合培养硕士生的毕业设计、创作和研究，展览犹如一场精心准备了四年的特别演出，展现师生的成果与风采，见证新生代设计师的启航。

△展览现场

“作为应用型大学，我们在学生的培养上很注重企业实践，这里的每一件作品都是为了解决问题为导向而设计的，学生们的设计学习不仅包括理论知识，还要结合社会实践，结合企业端带来的对于市场的判断，对于产品和用户的需求。”深圳技术大学创意设计学院院长霍裕达在展览现场表示。

据了解，深圳技术大学创意设计学院成立的五年间，不断探索设计学科教育，希望以“创意向善、设计为众”为使命导向和价值引领，培养富有可持续设计思维且具备国际水准的跨学科设计创新人才。

本届毕业设计展围绕“为･可能”主题，通过未来之境、无界之美、为爱而生、智慧生活四大版块，展出工业设计专业毕业生百余组设计项目，分布在深圳技术大学创意设计学院展览馆及艺术与科技实验室两个空间。作品分别来自产品设计、交互设计、珠宝设计、新媒体设计等专业方向，呈现出作者在探究问题时的态度与思考，解决问题时的创新与创造，探索设计如何为当下、为未来提供更多可能。

霍裕达表示，设计是为人服务的行业，展览主题“为”就是希望学生们将来走出社会，能够与人为善、有所作用，甚至大有可为。在深圳技术大学创意设计学院，我们做“向善”的创意，做“为众”的设计。“设计与艺术的区别在于，设计是为了满足大家的需要，所以我们要求学生们要跳出设计做设计，永远要考量用户的需求是什么。”

黄振东同学融合中国传统文化元素的概念跑车设计模型，在展台中央格外引人瞩目。黄振东告诉记者，这辆车设计的灵感来自于古代艺术作品中骏马的形象，车身线条参考了马奔跑时肌肉起伏的线条，使得车身充满动感，车尾的标志，则是从繁体汉字“马”的笔画中演化而来。“古代人出行乘马车，今天的人出行开跑车，有异曲同工的地方。把文化传承融入创新设计，的这件作品设计的初衷。”黄振东说。成为一名汽车设计师是他的愿望，毕业之后，他即将如愿入职一家汽车设计企业。

陈达平同学在社会实践中注意到了垃圾分类问题的痛点——厨余垃圾处理，于是设计了一款社区厨余垃圾堆肥机来解决这个问题。“现在市面上的厨余垃圾处理设备，一方面外观造型冷漠，不能融入周围环境，另一方面噪音大气味难闻，针对这些问题，我设计了可爱的外观，加入了隔音材料，还采用了现在流行的银离子技术杀菌除味，为厨余垃圾处理提供解决方案。”对于这件作品，指导老师认为，作品造型美观、功能合理，尺寸及人机工学设计上合理，实用性较强。

注重实用性，是本次展览展出作品的一大特点。陈瑛琪同学的自动炒菜机就是这样一款作品，这是一款来源于企业实际的设计项目。“在企业实习的时候，我发现就餐难是高层办公楼、大型园区员工普遍面临的问题，这款封闭式炒菜机，既可以入驻便利店、加油站、高铁飞机候机大厅等场景，又可以多台设备组合搭建迷你餐厅，满足餐饮企业降本增效的需求。”陈瑛琪介绍，目前她已经为这个项目撰写了商业企划书，甚至为品牌命名，并和投资机构商谈项目落地的可能。

郑雨菲同学的作品是对家用消防用具的改良。她注意到高层火灾频发、死亡率大的问题，希望通过对烟雾报警器、灭火器和防毒面具的创新改良设计，使消防用品融入家居环境，并解决家庭消防的隐患。“很多人用灭火器的时候会忘记拔安全栓，我把灭火器和安全面具放在一起，这样拿出灭火器的同时，两边的安全栓就自动打开了。安全面具两边我设计了振动装置，通过和烟雾报警器的联动，振动装置可以在黑暗的环境中，为逃生者提供路线指引。”郑雨菲介绍。

与大部分毕业生作品展偏向概念和理论不同，此次展览的作品更加“接地气”，有的学生发明专利已经被企业专利转化，有的学生设计产品已经在企业落地实施。比如由深圳技术大学创意设计学院学生设计的《城市洪涝期防坠井盖》，就已申报国家发明与实用新型专利，全国各地五个省市厂家来商谈购买专利，新型井盖也即将在深圳市部分地区投入试用。就在记者采访期间，毕业展上的作品《基于情感认知的趣味互动伞灯设计》已经被生产商当场看中并预定购买。

记者了解到，去年九月，由创意设计学院霍裕达教授、陈勇军副教授领衔的师生团队斩获12项欧洲产品设计奖，其中金奖9项。建院短短五年，深圳技术大学已经成为该赛事历年来获得全球包装金奖数量最多的高校。今年5月的深圳设计周上，由深圳技术大学创意设计学院副院长李立全指导，2020级工业设计专业学生郑仲鹏设计的作品“智能水电费表”，获得深圳创意设计新锐奖学生组全球创意新星奖，该奖项全球共10个获奖名额。

霍裕达说，设计是从目标到落实的过程，我们的教学不仅停留在PPT教学或者理论上，而是要让学生感受到体系化生产的过程，应用技术人才的培养就是体系化地贯通。深圳是企业生产环节最丰富的地域，作为“设计之都”，深圳为学生打开了视野，同时提供了很多实践的机会，我们的学生可以很便利地接触到每一个环节所需要的企业，或者把企业请进来，或者把学生直接带到生产线上去，亲眼看到甚至动手实操，我们有理由相信，从这所应用技术大学走出的新生代设计师，每一个人都是大写的“为”，每一个人都具有深圳这座城市的气质，充满着无限的可能。

（本文图片由主办方提供）

审读：谭录岗