大阪艺术大学好吗？关西最大

大阪艺术大学作为关西地区最大的艺术院校，被称为“关西四美之一。今天我们一起来了解一下这所院校怎么样？

一、学校简介

大阪艺术大学(おおさかげいじゅつだいがく，Osaka University of Arts)是一所位于日本大阪府南河内郡河南町的私立大学。该校前身为创立於1945年的「平野英学塾」，1957年更名为「大阪美术学校」、又於1964更名为「浪速艺术大学」，直到1966年才采用现今校名。

其建学精神围绕着自由、创造力、国际化、实用性、边界领域这五个关键词，构成所谓的「五角形理念」。

二、专业设置

大阪艺术大学的专业设置大致分为3个大方向：【造形】&【音乐】&【艺术设计】，15个科系，共计55个专业小方向。

1、艺术科学学科

该学科旨在促进自身想象力、艺术表现力和科学技术逻辑思维能力的融合，获得能够开拓艺术和科学相关边界领域的构思表现力。并在此基础上掌握信息与人类、社会之间诸多问题的解决方法，从文、理、艺融合的视角创造全新的价值。

就业方向：IT社会设计师、媒体艺术家、UX设计师、程序设计师等。

2、美术学科

该学科下分“油画”“日本画”“版画”“雕刻”四个方向，旨在培养学生掌握各领域（课程）的专业知识、技法、表现特点，以创造性和独特的表现手法，开启自身艺术生涯的起点。

就业方向：画家、美术教师、立体造型作家、插画家等。

3、设计学科

该学科下分“平面设计”“插画”“数字媒体”“数字艺术”“产品设计”“空间设计”“设计企划”七个方向。该学科将围绕于各项课题，在学习与探索中发展高效且合理的架构视角，获得具有丰富感性与个性的表现能力，以得出课题的最佳答案。

就业方向：平面设计师、插画师、空间设计师、艺术总监、网页设计师、产品设计师、制作人等。

4、工艺学科

该学科下分“金属工艺”“陶艺”“玻璃工艺”“面料·织染”四个方向。在学习传统手工技术的同时，结合现代社会的计算机技术，进一步培养具有融合创造力的人才。

就业方向：工匠、工艺品设计师、艺术企业人才等。

5、写真学科

在该学科中，学生将学习到多种多样的摄影表现技法与知识，并进一步探索摄影在艺术、信息媒体等多领域的延伸理解。

就业方向：独立摄影师、广告摄影师、新闻摄影师、修图师等。

6、建筑学科

为了理解建筑和城市所肩负的社会使命，解决人类生活环境中所面临的各项问题，该学科将培养学生广泛获取专业知识与设计、制造、跨学科融合领域的独特洞察力。

就业方向：空间设计师、景观设计师、建筑师等。

7、映像学科

映画映像（电影媒体）是一项融合了人类知性与技术的综合艺术，在专业学习的过程中，学生不但可以获得映画映像领域的知识与技术并在影视领域做出成绩，还有机会再商业、制造业、经济、政治、海外交流等领域做出贡献。

就业方向：电影导演、摄影导演、编剧、映像创作者、动画作家、制片人等。

8、角色造形学科

该学科下分“漫画”、“动画”、“游戏”、“手办”四个方向。学科不仅培养学生成为各个领域的优秀创作者，还将培养学生具备身为社会人所必要的沟通、策划、演示、制作能力，以拓展学生在艺术创作与商业社会中的能力平衡。

就业方向：漫画家、动画导演、游戏策划、插画师、手办原型师等。

9、文艺学科

该学科旨在培养文艺、纪实文学、出版、翻译等各领域通用的专家，掌握扎实的专业知识与实践能力。

就业方向：小说家、语文教师、出版业人才等。

10、放送学科

该学科下分“制作”“播音表达”“声优”“先端媒体传播”四个方向。学生将主要聚焦于以电视、广播等为中心的广播媒体，以及网络、报纸、杂志等日益多样化的多媒体领域的专业学习。且无论时代如何发展，始终要保持“媒体的中心是广播放送”的自信和自豪感，在培养技术能力、逻辑能力的同时，也要提高协调性，掌握领导能力。

就业方向：创意总监、电视节目制作人、影视摄影师、播音员、声优、解说员等

11、艺术策划学科

该学科旨在培养学生对艺术文化的多角度理解，为艺术创作者与艺术受众创造共生共存的场所，并结合当下最新的技术构想，获得综合制作统筹能力。

就业方向：活动策划人、策展人等。

12、舞台艺术学科

该学科下分“表演”“音乐剧”“舞蹈”“现代舞”“舞台美术”“舞台音响”“舞台照明”七个方向。在以舞台剧表演为前提的实践性课程中，学生在掌握现场应用技能的同时，还将学习对话能力、协调性、礼仪等对于舞台人而言必不可少的各类资质。

就业方向：演员、舞者、舞美人员（美术/音响/照明）等。

13、音乐学科

该学科下分“音乐·音效设计”“音乐教育”两个方向。学生在学习音乐基础知识的同时，还需要把握社会当下的动态与需求，掌握重新认识音乐的能力，以及作为音乐指导者在教育领域的发挥。

就业方向：作曲家、音乐制作人、音效工程师、音乐教师等。

14、演奏学科

该学科下分“钢琴”“声乐”“管弦乐”“流行乐”四个方向。在音乐流派愈发多样化的今天，学生将通过各类实践课程，在专攻各自的研究领域之外，同时学习各类音乐类型，获得知识、技能、情感方面的全面提升。

就业方向：演奏家、音乐教育人员、歌手等。

15、初级艺术教育学科

该学科旨在培养学生通过艺术学习获得感受心灵的能力，进而帮助儿童成长，治愈心灵。

就业方向：幼师、小学教师、福利机构工作人员等。

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