伦敦aa建筑联盟学院

AA建筑联盟学院是英国最古老的建筑学院。它创造了独一无二的全面的讨论、辩论、学习和了解建筑知识的方式。无论是在教学理念、教学方法等各个方面在全球的建筑教育领域里都是独树一帜的,是一个有强大创造力和引领建筑前进的建筑实验场所。AA在177年的风雨历程中培养了一批建筑规划、景观设计领域的国际级顶尖人物。该校特别而先进的课程和广泛开展的项目与研究使其成为全球建筑创新的中心和乐园,也确立了其在当代全球建筑文化讨论与发展的领袖地位。

今天雅筑国际教育的小编重点为同学们分享的是AA建筑联盟学院2024 Projects Review中本科课程Experimental Third Year RIBA Part I的优秀作品,由18个性质多元化的UNIT组成,都由不同的导师领导。去年的AA RIBA PART I本科院校由于新校长的上任,又从Experimental改为了Intermediate。同时今年的策展风格变为了六个大厅分别展示Body身体, Home家, Street街道, City城市, Land土地和Atmosphere氛围。展览中有来自AA每个单元和项目的学生的数百个项目,这些项目一起记录了学校的实验性质,并突出了其议程的多样性,快来欣赏膜拜一下大神们的作品吧~

INT 1- Diggers and Dreamers

Tutors:Jenny Hill, Jon Lopez, Francesco Zuddas

今年,INTER1继续探讨合作的乐趣和困难。我们深入研究了人类存在的这一基本方面,并在设计过程的不同尺度和不同时刻观察了它的含义。我们从多个方向寻找合作的痕迹,从嵌入在我们居住的物理结构中的,到这些结构所代表的实践。我们并非过于乐观:事实上,合作可能会出错。相反,我们接受不同意见和冲突,并练习谈判。

我们的工作方法是基于对周围环境的好奇心,以及手边的创造性材料、结构和环境潜力,以1:1的比例绘制和制作城市。我们保持了对伦敦的关注,并提出了对其现有结构和空间的编辑、重新配置和改造,考虑到这些与关怀、制作、生活、共享等有助于团结的实践有关。但我们抵制住了利用这些观点轻易达成共识的诱惑;我们的项目面对的不是扁平化的复杂性。生活经常阻碍我们最好的计划,所以我们学会了为不确定性而设计,警惕空间和建筑的使用、改造和利用方式的奇怪和意想不到的方式,这些方式远远超出了其原始设计的目的。

Title:About Balance

Authors: Riccardo Cozzi

INT 3- The Forest Gaze

Tutors:Ricardo de Ostos, Nicholas Zembashi

今年,INTER3从不同的角度审视了未来森林,并探讨了它的设计如何从新兴技术中受益。我们的故事揭示了哪些不同的愿景?学生们在濒临灭绝的生态环境的边缘徘徊。在设计未来森林时,他们的调查将他们从湿地带到了数字云雾森林。学生们在附近的树林里搜寻,然后前往遥远的地方,通过各种方式捕捉他们的发现:从相机和无人机到录音和实物工艺品,以及编程和人工智能工具。

INTER3使用大型绘画,原型制作和电影制作作为讲故事的方法。学生们在新兴媒体上进行实验,学习技术技能,使他们能够绘画、建造和拍摄建筑作为投机设计。通过与艺术家、林业工作者、建筑师和企业家合作,我们将想象力和现实世界的专业知识结合起来,提出了超越迫在眉睫的生态厄运感的空间,在我们的未来森林中凝视着充满潜力的新世界。

Title:A Mile-Long March

Authors: Yixuan Geng

INT 6- From Zero to Hero

Tutors:Ioana Man, Ana Nicolaescu

INTER6探索梦境与现实之间日益模糊的界限。从私人太空探索、天气魔法、地外天体和病毒超导性,到公共资助的“超级项目”、人工智能劳动力、NPC彩带和DIY深海探索,过去的梦想现在已经成为现实,现实似乎更加梦幻。在这种背景下,该单元研究了建筑师如何与科学突破和技术工具一起工作,使想象成为现实,反之亦然。我们研究了梦对社会、经济、象征和空间的影响,进而分析了造梦工具和策略,以便在梦与现实的渐变中以有意义的方式使用设计。

如果梦想继续让现实变得更加真实,那么梦想或许能让我们发现自己的力量,并介入现实世界。无论现实多么可怕,建筑师仍然可以梦想从零开始成为英雄。

Title:The Aqualoop

Authors: Isaac Salame

INT 7- Motion after Land

Tutors:Marko Milovanovic, Fearghus Raftery

马尔岛是一座不断变化的纪念碑。门德尔松在写《赫布里底群岛》的时候一定知道这一点,因为这首曲子分为两部分:一部分是关于水的,另一部分是关于土地的。两者都有相同的进展和节奏,勾勒出它们之间的联系,这样做,强调了这部分世界的本质。没有什么是静态的。

我们对英国海岸景观的研究考察了人类生活、自然环境和两者相互作用的时间尺度之间的复杂关系。我们学会了将电影作为一种工具来观察和处理现实,暂停逻辑,重新排序空间,编辑时间,同时形成和展现景观,而不是作为一种表现系统。通过构造和短暂模型的制作过程,以及直接介入土地,我们开发了将电影转化为空间的独特方法。当我们走向深渊时,我们从经验观察中提取诗意价值,形成景观的电影建筑。

Title:In the Memory of Cloud

Authors: Byounggul Lim

INT 8- Walled Garden / Wall(ed) Garden / Wall and Garden

Tutors:Jack Cardno, Silvana Taher

“围墙花园”是一个矛盾的角色。它古老而闻名,无处不在,但总是处于另一种转变的边缘。无论在东方还是西方,“围墙花园”总能提供地理位置所不能提供的东西:西伯利亚的橙子,伊朗的池塘,伦敦的菠萝。

今年,INTER8开始着手帮助解开这个混乱的状态。我们开始问:什么是墙,什么是花园?这些问题促使我们考虑建筑门槛的本质和耕地的驱动力。一旦我们孤立地考虑它们,墙和花园就会被串联起来考虑。我们通过围墙花园的物理形式、明确的和隐含的规则、它的场地和看守人来分析它的特点。这种观察性的分析,让我们跃入了围墙花园的虚构和荒诞的潜能,设计出了围墙与花园、建筑与景观、秩序与天堂的新故事。

Title:Grounding Thought, or a Matter-morphosis of the Philosophers Hut

Authors: Mio Del Negro

INT 10- Stop

Tutors:Valentin Bontjes van Beek, Rory James Sherlock

INTER10今年参与了伦敦市中心周围超低排放区(ULEZ)的扩建,以承认在气候危机期间对脱碳的迫切需要。这个区域饱受争议,争议很大,但它可能代表着比最初想象的更微妙的地形。在这种情况下,stop是什么意思?终止还是终结?是插入的还是堵塞的?暂停还是无效?着眼于日常生活,我们一直专注于测量和直接观察,以记录和转化现有的不可量化的价值。我们通过反思与伦敦有关的“停止”的概念来构建项目,并参与到现实与幻想、发现与改变、政治与诗意、冷与热、甜与酸——我们是否可以就停在这里……

Title:∆s (≄) 0

Authors: Rockforth Datuin

AA建筑学院本科第一年的特点是共享的开放式工作室,并采用“边学边做”的方法进行定义,该方法为学生提供了有助于培养对建筑的探索性和智力兴趣的工具和方法。学生可以在一年里快速体验2-3个小项目,大部分学生侧重于空间与量体的塑造,快速熟悉建筑尺度、造型美学等。该工作室鼓励个人专注于21世纪的挑战,同时了解并挑战建筑的基本原理。

第二年和第三年向学生介绍单元系统,在该系统中,小型设计工作室(12至14名学生)主要让学生了解垂直结构。研究形式、类型、程序、场所、材料、工艺和制造的创新方法与关键建筑理论、环境和技术考虑、投机性研究以及不同的建筑实践模式并列。

这样的教学模式中,学生不仅要将单元系统理解为学习方法,还要承担定义自己课程的责任,并将其作为获取技能的手段开发自己的独立研究实践。本科3年的课程不仅让学生拓宽了建筑在世界上是如何表现的视野,而且让学生从整体上考虑城市是如何设计的,想象未来的环境,重新定义我们想要如何生活在一起。

英国AA大学课程从始至终都是以teamwork的形式完成的,不管是workshop、studio,都能让同学们在团队合作的实践中相互学习,并在团队合作中挖掘自己潜力,在磨合中锻炼自己的协作能力。

更多艺术留学资讯,请关注雅筑国际教育

或微信公众号Arch-NAAB

本文由美行思远留学整理发布,如若转载,请注明出处:https://www.mxsyedu.com/67174.html