心理学是最危险的专业作者(心理学才是最危险专业)

《心理学的邀请（第7版）》

[美]卡萝尔·韦德

[美]卡罗尔·塔佛瑞斯

[美]塞缪尔·萨默斯

[美]莉萨·辛著

白学军 等 译

华东师范大学出版社

《心理学的邀请》

第7版的变化

在《心理学的邀请》一书的第7版中，我们保留了先前版本中的核心概念，强调批判性思维、不同文化和人群中的应用，了解从生理学和神经科学到新近的临床和社会科学成果，同时还增加了学生自我检测学习结果的内容。在每一章有“与你一起学习心理学”，我们希望读者能够将这些课程应用到自己的生活中，学会如何提高自己的批判性思维能力、如何睡得更好、如何让自己成为更合格的心理社团成员或者如何认清心理障碍的本质等。在本书第7版中，我们重新编排了部分章节，目的是使其更符合最常用的课程大纲。我们更关心的是在互动课或无论你怎么教这门课时，这样重新编排的效果如何。

像过去一样，在每一章中，我们更新了新的研究成果，删除了旧的内容。这里有几点需要强调：

·讨论了作为枢纽科学的心理学。

·研究了动手做笔记要比用笔记本电脑做笔记的好处，以及在课堂上多任务的结果。

·研究大脑功能的新兴技术，如经颅直流电刺激（tDCS）、经颅磁刺激（TSM）和深部脑刺激（DBS）。

·批判性地分析了年轻人中的“勾搭”文化概念和用快速约会的新数据来科学地研究人际关系。

·对性取向和变性个体体验（和流行文化描述的）的新讨论。

·多民族认同的研究，包括多民族认同与认知结果的关系。

·新包括了DSM潜在诊断不准确和研究心理病理学转变。

·扩展侧重于新近现实世界的事件和流行文化，以阐明心理学原理并激发学生的好奇心。

此外，所有内容与修订后的学习目标，即每一章所强调的主要概念，相对应。每一章中完整的学习目标能够从《教师教学资源手册》中找到。测试题库项也与这些学习目标相关联。

内容简介

《心理学的邀请（第7版）》共十四章，按照个人成长经历的六个方面，即自我、身体、心理、环境、心理健康、生活，通过独特的组织方式、引人入胜的生动叙述、给人启迪的鲜活案例，展示了心理科学的方方面面，给我们提供了一个思考人类行为的框架，带领我们积极探索心理学研究领域，深入了解我们的身体与心灵以及所置身的这个世界。

本书易读、易学、易用，知识性和趣味性兼容，科学性与严谨性并存。它融汇了病理生理学、人格心理学、认知心理学、行为主义等各行各派的学术思想和先进科技，既展示了人的心理的复杂性和特殊性，也推动着我们批判性和创造性思维的发展，是一本开卷有益的心理学入门经典读物。

作者简介

卡萝尔·韦德

卡萝尔·韦德(Carole Wade），斯坦福大学认知心理学博士，现任职于加州多明尼克大学。美国心理学会（APA）教务部主席,美国心理科学协会（APS）会员。与卡罗尔·塔佛瑞斯合著的书，除本书外，还有《心理学》（Psychology）、《心理学透视》（Psychology in Perspective）等。

卡罗尔·塔佛瑞斯

卡罗尔·塔佛瑞斯（Carol Tavris），密歇根大学社会心理学博士，作家、演说家，除与卡萝尔·韦德合著的书以外，她还著有《误测女性》（The Mismeasure of Woman）、《愤怒：被误解的情绪》（Anger:The Misunderstood Emotion）等。

塞缪尔·萨默斯

塞缪尔·萨默斯 （Samuel Sommers），密歇根大学心理学博士，塔夫茨大学心理学教授。与阿伦森等人合著《社会心理学》教科书，出版大众读物《情境很重要：了解背景如何改变你的世界》（Situations Matter: Understanding How Context Transforms Your World）。

莉萨·辛

莉萨·辛（Lisa Shin），哈佛大学心理学博士，塔夫茨大学心理学系主任。主要研究方向涉及检查大脑功能和焦虑症患者的认知处理，特别是创伤后应激障碍（PTSD）。

译者简介

白学军，天津师范大学党委常委、副校长，心理学部教授、博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授、国家“万人计划”哲学社会科学领军人才，国务院学位委员会心理学科评议组成员、教育部高等学校心理学类专业教育指导委员会副主任、中国心理学会原理事长、中国心理学会会士。全国五一劳动奖章获得者、天津市劳动模范、享受国务院政府特殊津贴。

目的和原则

从本书第1版到现在，有五个目的和原则指导着本书的写作。它们是：

1

批判性思维的思考栏

在教科书中，真正的批判性思维不可能是简单化为一系列的疑问句或是分析学习的一种形式，它必须融入完整的叙述过程中。我们进行批判性思维和创造性思维的主要方式是通过三管齐下：首先，我们界定什么是批判性思维；其次，我们建立模型；最后，我们给学生创造练习的机会。

第一步，我们界定什么是批判性思维和什么不是批判性思维。在第一章，我们介绍了批判性思维的八条准则，用来评估全书从头到尾的研究和大众观点。

第二步，基于准则建立用于评价研究和大众观点的模型。你将会发现，在本教科书中从头到尾地讨论批判性思维准则。为此，我们给读者创设挑战思维的机会，即要求他们对一些特殊现象的重要证据已揭示了什么、没有揭示什么进行评估。光电字幕、书写提示，以及讲述本身也给学生提供提高批判性思维技能的机会，让他们成为心理学的积极阅读者和积极学习者。

第三步，给学生创造练习的机会。这主要是通过设置结束模块和章节结束评估的形式来实现的。这些测验不仅要记住定义，还能帮助学生检查自己的进步，检测学生对所学内容的理解，鼓励学生课后复习他们没有记住或理解的内容。许多小测验问题包括了批判性思维项目，这会使学生进一步思考研究结果的意义，并想着用心理学原理解释现实生活中的问题。

2

探索生理学和神经科学的新研究

人类基因组计划的研究成果，学习行为遗传学和发生学，关于大脑和fMRI：这类技术的发现，治疗心理障碍药物的广泛使用，所有这些方面的发展已经深刻地影响了我们对人类行为的理解，并已介入到帮助慢性病患者。我们在本书的相关内容中会报告一些生理学和神经科学的成果，以讨论脑神经的形成、记忆、情绪、压力、儿童发展、老化、心理疾病、人格和其他心理方面的问题。

一方面我们要提醒学生忽视生理学研究是危险的，另一方面我们也提醒学生仅根据生理学有限资料过度概括，且不考虑其他的解释，过分简单化地解决复杂行为问题会更加危险。我们的目的是给学生提供一个解释框架，使他们将来在听到或读到越来越多的研究结果时加以使用。

3

聚焦文化和性别

从本书的第1版起，我们的目标之一就是将性别和文化的研究介绍到心理学导论中，这在当时是非常前卫的。这一考虑要么是向政治正确性的让步，要么是肤浅的时髦。现在的问题不在于是否要包含这些主题，而在于如何最好地解决这些问题。从一开始，我们关于性别和文化研究的答案就包括在整本书中。我们从脑、情绪、动机到英雄主义、性、爱、饮食障碍等方面分析性别的共同之处和不同之处。

许多年以来，绝大多数心理学家认识到人类生活的方方面面都受到文化的影响。这种影响既包括对非语言行为的，又包括如何看待世界的深层次态度上的。我们在本书中也展示了文化人类学的研究成果。特别是在第十一章，介绍了心理学的社会文化观，同时，还进一步讨论了人际冲突、偏见和跨文化的关系。

4

直面矛盾

心理学与人们的现实生活密切相关，有时让人愤怒，有时让人争吵，这让学生常常感到无所适从。同时，正是这些矛盾冲突使心理学变得如此有趣！在这本书中，我们坦率地讨论心理学领域的争论，试图展示为什么会发生争论，并尝试给出各类问题可能有用的答案。例如，我们讨论了过分简化的脑扫描技术（见第十二章）、成瘾的疾病与学习模式（见第十三章）、父母对儿童人格发展影响的程度（见第十章）和心理障碍药物研究中值得关注的问题等。

5

应用和主动学习

最后，我们要记住贯穿本书关于学习的最佳发现，即对所学内容主动编码。特别鼓励学生主动融入所读内容的几个教学特征包括：（1）每章开始的调查问题，允许学生比较自己对心理学话题理解与其他同学理解的异同；（2）交互式审查表；（3）行文间术语表为技术术语，已加粗，以便于学生参考和研究；（4）每一章中精心选择的视频，包括作者创建的新系列；（5）每章纲要；（6）通过一段章末总结有助于学生复习。正如上文所述，活学活用心理学的重要特征之一是在每章说明心理学研究对个体、群体、机构和社会的实践价值。

边学习边测试真的很重要

在我们多年的教学生涯中，发现有一些学习策略能够极大地提高学习效率，在此，我们将这些策略介绍给你，我们亲爱的读者。不要像平时坐着大快朵颐地吃东西，即按读小说的方法来读本书。如果你像大多数同学一样，虽然最喜欢的学习策略是读课本，做笔记，之后再简单地读一遍，但是这种学习方法真的不是最好的策略。

如果你在学习过程中坚持做一件事，不仅能够提高学习效率，还能提高学习的成绩。那就是在学习时越早测试自己越好，越经常测试自己越好，越重复地做越好。自己提问，然后回答，接着复习和再学习没有掌握的内容。一而再，再而三地测试自己，直到完全掌握。即使已经学会了，也需要继续在整个学期里有固定时间来测试自己，直至最终完全掌握。在第一章里，我们给读者提供了一些其他行之有效的技术来帮助自己学习。

为了使你从学习中获益最多，我们认为每次只读一章中的一部分内容。同时在读完每一部分时，你要用自己的话来重述所读的内容，而不是简单地默念、自言自语地“嗯嗯”。在每一章的特定处你将看到“期刊书写提示”栏目，它不仅会挑战你所学的内容，而且还非常有助于你对所读内容的理解。这些练习将有助于你发现自己知道了什么，还有什么内容理解一般。

我们一直不能忘却自己首次接触心理学时的激动心情，我们做的每一件事，其目的都是想让你被心理学所吸引并爱上心理学。然而，你所学的内容与我们所写的内容是同等重要的。在这本教材中仍然保留着所收集的短篇报道，目的是让你主动阅读，为此我们提供用于多种主动学习的活动和批判性活动。

心理学真的可以使自己的生活与众不同，我们希望你将喜欢学习这本书。

心理学欢迎您！

卡萝尔·韦德

卡罗尔·塔佛瑞斯

END

资料：华东师范大学出版社

编辑：洪晖健