加拿大学校有什么好的专业(加拿大学校有什么好的专业吗)
加拿大移民局官宣全新重磅移民政策!!
当地时间5月31日,加拿大移民局官方宣布:将正式启动针对快速通道(Express Entry)候选人基于类别的选拔抽签!
加拿大移民难民和公民部(IRCC) 将重点关注在以下领域具有很强的法语能力或工作经验的快速入境候选人:
1、卫生保健
2、科学、技术、工程和数学 (STEM) 专业
3、行业,如木匠、水管工和承包商
4、运输
5、农业和农产品
也就是说,今年将重点有针对性地从EE通道中抽取医疗、STEM、建筑、运输、农业等5类专业人才!
EE通道的移民申请人入池的基本规则没变。
但是多了一些新的类别,抽选的时候会把特定职业类别的候选人单独放到一个池子里抽选。
而显然能进入这个池子里的人数明显比大池子的少很多,也就意味着选中的概率更大,需要的分数更低!
这意味着什么?
就算原先分数还不够的申请人,也能因此获得提前上岸的机会,成功被邀请!无形之中就躺赢了…
这让计划留学移民的目标选手有了更多移民机会。规划加拿大留学移民,选择未来专业学习和技能提升时,不妨从这几大类职位相关专业里做选择!
图源网络
为什么会有新的快速通道类别?
加拿大移民部部长表示,新类别旨在补充加拿大的空缺职位,减少劳动力短缺。也就是说这几类专业人才会有更多职位空缺与就业机会。
IRCC将邀请与支持更多技术工人和有需要的专业人士进入加拿大的全国各地。
并且预计新类别的抽签将于今年夏季晚些时候开始。
实际上,加拿大移民部部长弗雷泽表示,全国各地的雇主都正在经历长期的劳动力短缺。快速通道系统的这些政策调整不仅可以解决企业的发展与成功难题,同时还能发展经济,帮助企业解决劳动力短缺问题。
同时增加精通法语的新移民候选人数量,也能确保法语社区的活力与蓬勃发展。
从而加拿大移民系统可以更好地响应加拿大的社会或经济需求。
图源网络
这些类别是如何选择的?
据悉,这些类别是根据立法要求选择的,即部长参与与各省和地区、行业成员、工会、雇主、工人、工人倡导团体、定居点提供者组织以及移民研究人员和从业人员的公开协商。
每年,IRCC 都会向议会报告前一年选择的类别说明。为什么以及如何选择这些新类别的?以及每个类别发出的邀请数量。
什么是快速通道?
快速通道Express Entry 成立于 2015 年,旨在应对加拿大不断变化的经济和劳动力市场需求。它是一个申请管理系统,负责监督三个经济移民计划,即联邦技术移民、联邦技工移民、联邦经验类移民。
这些项目使用综合排名系统 (CRS),根据工作经验、语言能力、职业、教育等人力资本因素为候选人打分,达到分数线即可被邀申请移民。
图源网络
综上所述,新政其实已经很清楚了,类似于我们国内高考中的“点招”或“定向招生”,而且是很清楚的明文规则!
根据加拿大移民局的说法,未来移民职业类别的定向抽选规模会继续扩大!
2023年夏天新政策将正式实施,再结合近两日的学签新政,无一不看出加拿大对各类专业人才和新移民的极大需求,抓住机会快上车吧~
现在就可以寻求留学移民专业人士协助,开始筹备申请了!不要错过利好时机唷!
留学移民专业选择
下面简单列举以上五大类职业类别的部分可选专业供大家参考:
1、卫生保健
护理、验光师、营养学、药方技术和药房助理、中医针灸、兽医学、持牌护士、医学、牙科等等。
2、STEM专业类别(科学、技术、工程和数学)
建筑工程、土木工程、计算机工程、电气和电子工程、计算机系统开发、信息系统、计算机编程、软件开发、网页设计、网络安全、网络开发、数据分析、数学、统计学、精算学等等。
3、技工类专业类别
建筑机械技术、工业机械技术、汽车服务技术员、计算机数控机械师技术员、暖通/空调及制冷技师、木工及装修技师、焊接与制造技术员等等。
图源网络
4、运输类专业类别
重型卡车技术员、飞机装配技术和检查、水运工程、飞行工程、飞机维护工程师、铁路交通管理、卡车运输技术等等。
5、农业类专业类别
农业和林业、农业-农业生物学、农业-农业经济学、可持续农业与粮食系统、农业技术、农业管理等等。
建议同学们在选择专业时,要综合评估自身条件、职业和人生目标。比如如果是选择去加拿大college就读技工类专业,可以优先选择读书时长在2年或以上,带co-op的专业。且并不是所有技工类专业都招收留学生,申请前建议查询清楚。
留学移民规划不只是选校定位递交各类申请,还需要综合评估申请人的学历专业、语言能力、经济实力、家庭情况、个人需求、职业经历等因素择优选择合适的路径。
对移民相关政策的熟悉、加拿大当地就业发展的深入了解和有针对性的方案规划更是必不可少。当然朋友们有任何疑问也欢迎随时和我们沟通!
图源网络
以上就是今天的全部内容,欢迎留言~
每日一问:大家还想了解哪些方面的内容呢?请留言告诉我们吧!
本文由美行思远留学整理发布,如若转载,请注明出处:https://www.mxsyedu.com/41744.html