贝利艺术学院(贝利尼国际艺术中心)

“我是一个朝着梦想走的人。唯有艺术才让人幸福。我觉得无药可救了。也没有人告诉我该怎么走，也可能是自己给自己较劲。天塌下来，头顶着。我必须要找新的地方，我只要努力，我觉得我肯定会有收获。”

——邢佩 【贝利艺术】创始人

巧姐点名，大家一边说孩子负担太重，一边又拼命的给孩子报各种辅导班。这何止是害怕自己的孩子输在起跑线上啊？简直是害怕孩子输在娘胎里头。刚才这位也是从事培训，她的想法是让孩子有幸福感，啥样的培训能有幸福感？巧姐怎么就不信呢？就有请贝里艺术创始人邢佩。

见到名师邢佩，个子大，眼睛大，嘴巴大，当然志向也很大。猛一看还以为是安吉丽娜朱莉在河南的姐姐。就这位姐姐曾经在郑州的地标：大玉米边上小金蛋工作。那几枚小金里可是装着全河南人的艺术梦想。为啥放弃这么优雅体面的工作，去创办一个美术机构？而且现在她现在旗下有500个娃！她一开口，就吓了巧姐一跳。“孩子们很可怜”孩子们很可怜？这不会是招生的一种表情怀的说法吧？邢佩给巧姐这样没有艺术细胞的人开始普及：人生需要艺术，学会艺术的孩子永远是幸福的。艺术进入你的细胞里，当你痛苦的时候你需要它，当你快乐的时候，你需要它。不懂艺术的孩子是很可怜的，他们在应试教育下整个人的内心和外在都是不幸福的。你看巴洛克的艺术是这样的，俄罗斯的艺术还停留在上个世纪，浮世绘来自中国的壁画…….邢老师说了很多，可是80%巧姐听不懂。

巧姐装作很懂的样子，一边频频点头，一边用手掐着自己大腿，暗暗提醒自己：“千万别瞌睡。”巧姐听得越认真，邢老师讲的越起劲。一种干柴遇到了烈火的假象正在上演。邢老师号称自己是个边缘人，家里人都从事环保工作。她偏不，因为她喜欢艺术。父亲希望她也到环保部门工作。她说，我就是去了，也只能给这个地方整个logo。强扭的瓜不甜，父亲只能一声叹息。邢佩考上河大后，老师们都很厉害。这其中还有大名鼎鼎的香港会徽的设计者肖红老师。毕业之后邢佩到一个单位刷墙。一段时间之后，进入河南省群艺馆，开始了长达十几年的职场生涯。

在高大上的小金蛋里，邢老师想做一个少儿艺术展。可大家不看好啊，叫巧姐说：你一个教孩子画画的人，整啥艺术展？大家越是不看好她，她越整。劝都劝不住，八匹马都拉不回来。一件事如果大家不看好的时候，那肯定困难重重。邢佩，兵来将挡，水来土掩。前前后后克服九九八十一难，结果这个艺术展一开幕就备受好评，还得到了国家文化部的表扬！这种特立独行，非要干啥的性格，还体现在她的教学里。她在那个时候就能够带着孩子，用独特的视角走河南。去少林寺，去龙门石窟，去淮阳，光河南博物院就去了20多次。越教孩子越喜欢，越教她自己越有感受。突然她却在某一天有了一个新的决定。按说这40出头本该是一个不惑的年龄，很多人会选择躺在功劳本上享享清福退休什么的。而邢老师却做了一件让人惊掉下巴的事，她亲手砸了自己的铁饭碗。为啥？她说：21世纪之后，整个当代艺术的变化太明显了。你教那个东西已经在几十年前都已经烂掉了，烂掉的东西你拿到这里再学，这对孩子没用啊。他们的思想还停留在50年代，课程也是！

邢佩老师强烈的使命感促使她，为了孩子，必须趟出一条路

没创过业的邢老师开始的时候特别保守，她把老公家里的房子当教室，这样啊就算是赔也只能赔个自个的人工！开了业却不知道怎么定价，低了吧顾不住，高了吧说不出口。一个早已是名师的人，比有些年轻人办的班价格还低。当然效果还不错，学生越来越多，有了第一家又有了第二家。她却遭遇了创业者都会经历的痛苦感觉。前后不到两个月，几个员工相继离开。邢佩想不明白，自己待员工也不错，从来也不吵他们。为什么就都离开了自己呢？创业者在创业之初都会遭遇的被抛弃的感觉，邢佩也感受到了。

难道是上天在有意的考验自己吗？没错，一定是。因为考验还在继续，更加雪上加霜的是在第三个校区没有开的时候，邢佩差点这辈子翻不过身。邢佩一直想做个艺术馆，还给自己的孩子们承诺过一定会做个艺术馆。她在熙地港看中一个房子特别喜欢。这就是她想要的艺术馆的样子。她拿出全部家当又借了点钱，交了69万租金。准备装修的时候，法院通知她这个房子冻结了！这个时候，蒙在鼓里的邢老师才明白真相。这下子天塌了，去找房东，去找法院，去找这个世界上所有能找的人，都无济于事。她恨自己当初为什么不能花半天的时间，去房管局看一下。所有的积蓄打了水漂，可是给孩子们家长们承诺的艺术馆不能不办。邢佩一边忍着痛一边四处借钱。

46岁的邢佩说，当收到老公以最快的速度抵押过来的贷款，当拿着弟弟弟媳送过来的钱，她真真切切的体会到了那句话：人是漂泊的船，家是温馨的港湾！也许所谓的成功其实就是在你咬牙也坚持不住的时候，再咬一下牙。在最难的时候,邢佩借钱给员工发工资。一个叫小苏的老师，拿着邢佩递过来的一沓工资，直接往桌上一放。这个小苏老师说：老师，我不差这5000块钱，我给你搁这，你这个月开业用吧。

就这样美术馆终于开起来了，这是用刑老师的泪水和汗水的混合物凝结而成的。邢老师把它视作生命。所以不管是教学生还是培训各地的老师她都很投入。比如讲梵高，我们不是光欣赏梵高的《星夜》，梵高耳朵割了，不是这样的，是一定要去讲梵高为什么这么画。梵高之前使用的是日本的浮世绘。日本的浮世绘从哪里来？是从中国的壁画而来。要讲到文化背后的思想，社会背景，艺术背景，个人背景，就是要透过这一张作品让儿童学会赏析艺术，理解艺术，艺术家背后的思想。学会这些艺术元素七种设计原则。邢佩的儿童教育体系，用了一套“7+7”课程体系。她觉得应试教育不能带给孩子更高的造诣，她无法接受为了势利目的去培养孩子。邢佩说到这个部分的时候，竟然莫名其妙地又掉泪了。巧姐真的有些惊诧，她反复的用了几次“可怜”。

她受不了现在很多高校，还在用上个世纪的方法。受不了有些人为了势力的目的去培训，拔苗助长。邢佩从自己的孩子三岁开始，她就在她们身上验证。她陪着孩子读绘本，把整个绘本馆的所有绘本读的一本不剩。接送孩子的路上，她骑着自行车，孩子坐在后座。母女俩就这样对话绘本当中的内容。现在两个女儿都很优秀。老师们在讲到国外艺术的时候，孩子会很自信地说，妈妈在我小的时候就给我讲过。邢佩想把在自个儿女儿身上的经验用在更多的孩子身上。她说，在古代，艺术是给达官贵人服务的，而现在艺术就是让所有人幸福的！

她希望孩子们在艺术的熏陶里有人生的幸福感。邢佩已经出发，前方的路或许还很长，但总归长不过她的双脚。