aa建筑联盟室内设计本科预科(aa建筑联盟学院排名多少)

LAC夏季毕业展第二弹！由于今年受全球疫情影响，AA今年同样将Project Review更改为虚拟展览的形式，并且举办连续12小时的AAround The World的活动(已在八月二十六日举行，请前往链接:https://www.youtube.com/watch?time_continue=3412&v=2eVgouTFiKA&feature=emb_logo)，让学生与全球各地的建筑圈分享一年下来辛苦完成的作品。今年AA在新的校长的大改革下，很多新的组别和导师加入AA，可以说是崭新的一年。另外，AA今年拿到创校以来，第一次可以颁发正式学位给学生，预计这消息可以在明年收到更多具竞争力的学生。

AA建筑联盟学校的大名想必小编不用过多介绍啦，这次的毕业展文章我们将会分三次进行报道，分别是本科（预科课程Foundation，一年级First Year，Intermediate School的二三年级）；硕士课程（Diploma School的四五年级）和研究生院的诸多课程（DRL，HU，L+U等等）。今天是本科部分的介绍，那接下来赶紧进入正题，我们就来带大家欣赏今年AA 2020年各年级的美图和作品。

「 Foundation 」

Foudation是为了准备进入一年级前的一个先修课程，第一学期主要训练学生的建筑美感，观察力及独立思考案子的能力。第二学期开始操作案子，从发想到简单的提案，让新生可以开始理解建筑的设计过程。课程鼓励学生发展AA的”实验性精神”，学程简单且直接。

复杂空间关系的Diagram

空间中活动所形成的流线

研究材料及服装的共通性

将人体抽象转化成设计元素

空间的叙事与流动的物体

材料模型研究

数位空间与寄生建筑的研究

「 Fist Year 」

作为AA正式的建筑学程的第一年，课程主要注重在学生个人特色的探索与发展，从正式研究、基地调研、提案发想，学生可以在一年里快速体验2-3个小案子的发展，多半学生侧重于空间与量体的塑造，快速熟悉建筑尺度、造型美学等。

Project – 1 / Ningwei Liu

Project – 2 / Yanling He

Project – 3 / Sindi Dojaka

Project – 4 / Selin Oktem

Project – 5 / Lai-lung Kuo

Project – 6 / Seonghyuk Hong

「 Experimental School / Year 2&3」

Experimental 1

Building Stock 建筑存量

单元注重研究英国住宅型态，并回应英国近年的居住空间缺乏问题。探讨”Domesticity”在现代社会及科技的影响下，是否可能转变成新型态的”Domesticity”，而建筑设计者又可以如何从新定义我们居住的型态。单元主要从历史脉络、法规、建筑模型…等不同角度对于英国住宅提出另一种可能性。

Chia-cheng Ng / Year 3

Chia-cheng Ng / Year 3

Chia-cheng Ng / Year 3

Experimental 2

Celacanto 腔棘鱼

单元从一个提问开始﹔道德是否存在于建筑中?

场地设定在巴西的里约热内卢，一个复杂且多元的现代都市，单元研究当地政治、社会、艺术等议题，学生被要求设计一个Pavilion，并透过建筑回应当地的议题。该单元的特色与往年一样，除了設計發想都非常藝術及抽象外，学生必须面对正式的甲方，并在学期末时向甲方报告最后方案。

Maria Setia Muliati Putri / Year 2

Maria Setia Muliati Putri / Year 2

Maria Setia Muliati Putri / Year 2

Vasundhara Goyal / Year 2

Experimental 3

Myths of the New Forest 新丛林的神话

单元今年研究自然森林，森林是我们人类最早的起源地，也代表着神学与哲学，建筑由此而生。森林里诞生了第一个人类的社会文明(Community)，它是既神秘又充满对于建筑启发的一片土地，直到现在，我们城市与森林仍然有密不可分的关系。单元今年质疑新森林与现代都市是否能共存，抑或是相互依赖?永续生态是否可能在生态系平衡下被挑战?都市中的数位(Digitial)与新科技(Technology)将在未来对于自然环境产生如何影响?

Xiaoya He / Year 2

Alexandria Peralta / Year 3

Alexandria Peralta / Year 3

Noah Thaddeus / Year 3

Anthony Flouty / Year 2

Oscar Lo / Year 2

Experimental 4

From Tectonics to Fusion 构造与融合

单元侧重于研究材料与构造之间的关系，新材料来自演化与融合，不仅是从实际的角度，更可以从美学，视觉，理论…等观点去分析。单元批判新材料是如何被设计出来的，从制造过程到成本到材料尺寸，设计者面对的不仅仅只有美学，我们面对的挑战是如何将不同材料嫁接再一起，同时维持结构性及构造合理性。单元鼓励透过实体模型去发现材料的可能性。

Dajeong Yoon / Year 3

Dajeong Yoon / Year 3

Dongki Kang / Year 2

Elsa Jacob / Year 3

Emre Bekisoglu / Year 3

Emre Bekisoglu / Year 3

Experimental 5

Road to Nowhere 前往未知地

单元研究时间(Time)对于建筑的影响，从伦敦挑选四个场地M25 (a), Congestion Zone (b), Circle Line (c), City of London (d) and Roman Wall (e)，四个场地个具备着不同的特质，从铁路，商业区到历史古迹，透过分析这四种场地，单元从经济及政治角度探讨英国如何使用将建筑的时间性置入我们的都市中。并且思考新的都市生活型态以及建筑与文化的连结，同时探索时间脉络是如何改变建筑型态的。

Kelly Van-Homrigh / Year 3

Kelly Van-Homrigh / Year 3

Ife Somefun / Year 3

Sabrina Hoi Ching Lee / Year 3

Experimental 6

Eros in the Void 空虚的爱神

单元从研究建筑型态学角度出发，但同时批判我们对建筑平面既有的理解，从两段文章相互批判到转化成空间形式，单元试图探讨空间型态是如何产生及回应都市发展。从思考建筑是否可以从文字转化成空间，单元试图重新定义空间的可能性，探讨社会政治经济对建筑的冲击，身为建筑设计者，我们如何创造出更有社会意义的空间形式。再深入了解建筑形态学(Typology)后，单元批判建筑设计是否能跳脱从平面思考的角度，让建筑设计更自由。

Tzu-shuo Wu / Year 3

Vedika Kapur / Year 3

Matthew Lin / Year 3

Iunia Borsa / Year 3

He Wang / Year 3

Experimental 7

Alba Gu Bràth 永远的苏格兰

它从来没有在那里，而且已经消失了” – W. S. Mervin，《在那之前》，诗歌，1968年

单元由来自知名英国建筑工作室(Assemble)导师带领，今年研究苏格兰的城市格拉斯哥，一个历史悠久且复杂多元的都市，单元研究其社会，宗教，文化和政治特征，质问这些议题是如何影响建筑、人与日常生活，建筑空间对于社会与都市的相互影响又是怎样产生适合当地居民的空间设计。

Zhongshan Zou / Year 3

Hosung Joo / Year 3

Zhongshan Zou / Year 3

DaphnanTurbowicz / Year 2

Melis Gurdal / Year 2

Experimental 8

Politics of the Barter Block: A network of home-swapping in the Havana grid

易货街区的政治:哈瓦那网格中的家庭交换网络单元

今年研究集体住房模型，将场地设定在古巴，特别研究古巴特有的Home Swapping和Permuta，是一种特有的共享住宅模式，这种住宅形式在Havana(哈瓦那)特别盛行，学生必须在这既有的模式下发想，思考如何可以将这社会空间的城市结构重新定义，并且回应当地需求。

Iren Turkkan / Year 2

Malgorzata Tchorzewska / Year 2

Malgorzata Tchorzewska / Year 2

Laetitia Khachwajian / Year 2

Tommaso Tugnoli / Year 3

Marine Zovighian / Year 2

Experimental 9 – City in Transition: Beyond Old and New

转变中的城市:超越新与旧

单元今年研究各种新与旧之间的冲突，在欧洲城市中正在经历转变，在转变过程中，新与旧的冲突往往影响发展后的结果，我们不限定在何种领域上的新与旧，可以是建筑上的、理论上的、系统上的…等，最后我们希望对于现有的建筑系统领域提出一个批判性的观点。

Isabelle Doumet / Year 3

Tianyi Chen (Daniel) / Year 3

Julia Pawlowska / Year 3

Ron-fu Yeh / Year 3

Jeff Yu-Fu Huang / Year 3

Jeff Yu-Fu Huang / Year 3

Experimental 10

Plot 土地

‘我们被虚拟形式，可能性形式所包围。可能会完全不同。’–亚历山大·克鲁格

单元今年探讨土地(Plot)，建筑起源于任何形式的土地，并与它有着紧密的连结，土地非单一实体概念，而是可以被多重解释，例如:所有权(Ownership)。单元将场地放置在伦敦，伦敦因历史及地理位置，成为了一个对于土地概念极为多元的地方，单元试图反思及批判现代伦敦土地的议题，希望透过建筑的空间形式为伦敦提出一个新的可能性。

Valentina Bacci / Year 2

Logan Paine / Year 3

Hiroaki Yamane / Year 2

Hiroaki Yamane / Year 2

Armaan Bansal / Year 3

Experimental 11

Homo Facit Saltum 同源跳跃

单元探索人类与自然的关系，在面对现在环境自然的快速变迁及恶化，建筑该如何去应对这些转变，都市与建筑是否需要改变去适应自然，自然，建筑与人类是一个紧密的关系连结，然而现代建筑却是将他们分离，单元思考建筑是否能成为一个完美连结自身的个体。过去建筑是设计给人类，但单元提出”建筑是否应该设计给自然”?

Sari King / Year 2

Le-Qian-Toby Tang / Year 2

Jiaqi Sun / Year 3

Jiaqi Sun / Year 3

Experimental 12

Moon River 月亮河

单元探讨科技与建筑的关系，我们面对着科技发展的快速时代，建筑会如何改变它的形式和物质呢？自动化如何影响建筑空间设计？数位（计算）是否正在改变人感知空间？材料，空间，系统化，生态足迹下去研究建筑设计。

Lee Jang-hee / Year 3

Daniel Swarovski / Year 3

Aiden Domican / Year 2

Leo–xiangyu Sun / Year 3

Del-castillo1 / Year 2

Experimental 13 – Some Like it Hot: Exhibiting in a Warming Climate

喜欢热的人：在炎热气候下的展览

“没有气候，没有地方，几乎只有一个小时，大自然不会表现出任何人类无法模仿或接近的色彩。” –约翰·鲁斯金 《现代画家》，1843年

单元试图重新定义博物馆在现代及未来的脚色，以往博物馆是一个教育空间，然而面对新时代的我们，是否可以重新思考这个既定的脚色?单元将在伦敦寻找并研究博物馆空间，同时批判及思考近年生态议题，提出疑问”博物馆类型与生态存在着什么连结?” “我们是否能透过博物馆去回应现代生态议题?”

Jungwoong Park / Year 3

Jungwoong Park / Year 3

Jean-Pierre Issa / Year 2

Golovina / Year 2

Mabel Pei-Cheng Wu / Year 2

Experimental 14

Hoary Building 荷里大厦

单元研究住宅空间型态，将场地设定在挪威，单元主要研究方向从意大利主义风格、建筑的复杂与矛盾，并追溯北欧建筑传统的风格，以及乡土建筑到区域现代主义对当地住宅型态的影响。从建筑型态学(Typology)出发，此外单元研究空间组织、材料，特别是那些未开方或是被浪费的材料，去试图结合住宅与材料开发的可能性。

Qingnan Meng / Year 3

Qian Yang / Year 3

Qian Yang / Year 3

Qian Yang / Year 3

James Emery / Year 3

Florencia Bacci / Year 2

Ryan Darius / Year 2

Experimental 15

City / Hall 市政 / 府

“全球各地都在本地化” –布鲁诺·拉图尔（Bruno Latour），《我们从没有现代》，1991年

单元研究政治空间的形成，探讨近年政治空间的公民化，以及公民集体身份(Collective Identities)是如何影响政治空间的变化，市政厅(City Hall)一直以来扮演着公民参与政治的空间，进而提升公民政治集体意识，然而单元质问是否在现代，其空间是否能有更多的可能性。

Cornwell / Year 3

Lamore / Year 2

Elisa Paneni / Year 3

William Seddon / Year 3

Rachelle Yau / Year 2

Hongxin Yang / Year 2

Experimental 16

Latent Territories 潜在领土

单元探索数位与建筑的关系，技术影响着我们的思维方式，社会关系和文化，并且渗透到我们的生活空间，新技术的开发到底是解放还是阻碍空间设计呢？新的建筑形式；其次，讨论建筑的政治性和建筑师的角色之间的相互影响。学生的案子将基于历史和理论的研究，并设计材料实验，将建筑与社会形式相互结合。

Yuyi Jiang / Year 2

Jiaxin Cao / Year 3

Qinyuan Zhou / Year 2

Experimental 17

The Object of Ecology 生态学的客体

“严格说来，在设计时，建筑的话语不是，而且从来都不是理论或历史。” –杰弗里·基普尼斯（Jeffrey Kipnis），《非理性的形式》，1988年

生态建筑和当代都市越来越倾向于追求性能，系统设计，有机整合。单元试图打破这种趋势，提出生态建筑可以是具空间形式感，感官和叙事性的。单元试图质疑我们作为生态系的一份子，建筑是如何影响我们的生活方式，以及生态建筑如何提供新的城市发展形式。

Karina Taran / Year 2

Keqin Cao / Year 2

Lingfei Zhao / Year 2

Siying Chen / Year 3

Shengqi Wang / Year 2

Youngchae Ahn / Year 3

Experimental 18

Mix-Up: Tall Towers as Catalysts for Social Interaction

混合：塔楼作为促进社会互动的催化剂

单元研究现代社会形式与高层建筑设计之间的关系，并研究高楼的类型以及如何创造新形式的社会互动，沟通和思想交流，以增强社会集体意识。单元批判城市景观中孤立的塔楼是否能成为垂直的村庄和创意中心？是否可以保持传统村庄的特殊品质和现代都市的社会凝聚性？从对现代都市型态行为分析开始，我们将把塔楼视为对现代社会需求的建筑反应。并可能成为高度联系都市生活的空间，并提供工作，社交条件的基本架构。

Damian Kam / Year 2

Damian Kam / Year 2

Jihyun Choi / Year 2

Angelina Kiryukhin / Year 2

今年AA各组由于学校教学方针的改变，许多组别特别侧重研究环境、社会等议题。此外，原本在Diploma执教的导师来到Undergraduate，使得今年Undergraduate的作品特别精彩，也呈现了更多元的研究及设计方向。同时因为用远距离教学及答辩的关系，今年看到更多使用影片呈现作品的学生，对于影片有兴趣的读者可以上AA Project Review 2020观赏(https://pr2020.aaschool.ac.uk/programmes)，下期将为大家带来AA Diploma学生的精彩作品，敬请期待! 希望更深入了解本次夏季展览的更多情况，请点击文章下方“阅读原文”传送到夏季展览的网站哦～

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文/Tyler Su 编/柒杯

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文中作品及图片来源为AA夏季展览官方网站

https://pr2020.aaschool.ac.uk