山东省实验中学(山东省实验中学官网)

济南正值盛夏，7月的风也不断为这座城市的学子带来好消息。伴随着强基计划和提前批次录取结束，喜报接连不断地传递到山东省实验中学的大红门里：考进北大、升入清华……山东省实验中学2023届毕业生在名校录取上多点开花、创造新高，为这所泉城百姓心中的大校、名校再添荣耀。

左起：赵子涵、昝兆卓、刘玉婉、池天健、陈天祥

学霸并非天生，从省实验走向国内一流学府也并非坦途。圆梦名校的省实验毕业生们告诉记者，他们每个人身上，都有一个关于“增值赋能”的故事。繁星的璀璨，来源于“更好的自己”被点亮。

学霸“体质”被激活，清北成为够得着的桃子

在记者的采访中，冲击清北的学霸们，有些是自小学到高中一路优秀，所以早早就树立了考取名校的目标。今年被北京大学经济学系锁定的山东省实验中学高三毕业生赵子涵告诉记者，他是高二下学期才有的“北大梦”，清北是所有学生的梦想，赵子涵说，在升入高中前他并没有想到自己也可以是其中的一员。

“中考进入实验时，分数只比学校的统招分数线多出9分。”在赵子涵和家人们看来，按照当时的成绩，未来努力可以考取一所不错的大学，清北，却不是跳一跳脚就能够得着的桃子。

进入省实验后，没想到的是，赵子涵的成绩每一天都在“跃升”，到了高二下学期，“试一下清北吧!”老师这样告诉他，北京大学这个目标也在赵子涵心中“尘埃落定”，“我自己也感觉，有足够的实力可以向梦想学府发起冲击了。”

方向定了，努力奔跑。在今年的高考中，赵子涵考出了690分，他，也成为所有省实验学子励志的榜样。

从入学时的并不突出，到毕业时的华丽转身，学霸“体质”是如何被激活的?赵子涵说，回看自己的高中三年，“跃升式”的进步首先来源于省实验的环境和氛围：这里，汇聚了“优秀”的磁场，同学和老师都是高手如云，也就是说，在这里，你可以迅速吸取到很多优秀的思维方式和学习方法。让赵子涵格外受益的还有“问”这个学习方法：“省实验的老师鼓励你‘问’，这里也有‘问’的氛围，当被‘卡’住时，不闷头想，而是找老师有针对性地解决，你会发现，进步是飞速的。”

环境的激励外，赵子涵说，高中三年的目标感也非常重要。大到考什么院校、小到每一天每堂课，每时每刻都要明晰自己想要什么、能做到什么。“这也是来到省实验后，老师教给我的，老师会手把手指引方向，也会告诉你如何去学会给自己制定目标。”

有自己的节奏，又能跳出来、站在更高的维度上看待自我，刘玉婉与昝兆卓说，这是省实验教会他们的。今年，刘玉婉以693分的成绩被清华大学临床医学系录取，昝兆卓被北京大学经济学系录取，他们告诉记者，自己能升入理想院校，最感谢的就是来自学校磁场的“赋能”。

清华强基面试满分，养成“优秀”源于实验磁场

省实验磁场赋能给学生的不只是工具与分数，在三年的浸润中，实验的气质由外而内，外显为素养与能力，让学生们在比拼时更具竞争力和发展力。

今年，省实验学生陈天祥通过强基计划升入清华大学日新书院，老师们告诉记者，清华大学看上的，也不只是陈天祥的高考分数，更在于他校测时的优秀表现：面试中，以满分“出圈”。

面试满分，意味着平时就积淀而来的高素养。也确实如此，记者与陈天祥面对面时，他谈吐得体、落落大方，知识面广博、扎实。这样的素养也非天赋，陈天祥说，他能成为现在的自己，省实验的老师功不可没。比如，面试中他能与清华教授侃侃而谈的哲学，很多观点来自于他和思政老师的“碰撞”。“我的思政老师程春娴很有个人魅力，她在时事上的见解独到，激发着我们对思政课的兴趣，她又很有方法，让我们在思政学习上入脑入心。”在班主任李满身上，陈天祥则学会了如何拥有“稳”的心态。陈天祥说，和很多同学一样，三年中他也经历了成绩的起起伏伏，每当情绪波动时，班主任都是他的“定海神针”，“和老师聊一聊，就会以能量满满的状态再出发。”

考出683分，被中国科学院大学的人工智能专业锁定，池天健告诉记者，在他看来，传统意义上的学霸可能凤毛麟角，更多的学生是在学校的培养、老师的引领与自我的探索后，成为学霸。让更多的学生历练自我，省实验提供的不是“流水线”般的模式化成长方式，是给予大家一条路，这条路的目的地是一样的，但学生们可以选择走宽阔的大道，也可以选择崎岖的小路，见证属于自己的风景。

从爱打游戏到让人工智能成为自己深造的专业，池天健讲述着他的路。入学时，在很多人看来，他并非属于学霸的“苗子”：玩游戏、没有目标，也不太自律。但在实验的氛围中，他有了向上的心，并去探索如何朝着目标前行。“当我真正知道要学习后，就会去真学习，当然这个过程很纠结和痛苦，比如在‘静默’找方向时，我就比别人用的时间更多，但实验会给你包容和空间，让你最终把那个你成为的自我发展出来。”最终，池天健取得了优异的分数，也懂得了更多的人生道理，省实验给予他的智慧，也将陪伴着他迈入更高的学府。

98所高校来开专场，立体赋能点亮更多“奇迹”

没有随随便便的成功，把每一颗未来之星点亮，背后都是有章法的。对于每一位奋斗在大红门里的实验人来说，“为每一个学生创造主动发展的无限空间”是他们教育事业的指引。从开始担任学校校长那一刻起，在为学生成长“拓空间”上，方奎明就提出要通过系统指导，为每位省实验学子发展增值赋能。

近年来，寄宿制一直备受家长关注。今年的3月份，在全市高中学校对学生的增值评价中，山东省实验中学东校区名列榜首。为何能让学生实现跃升?山东省实验中学东校区高三学部主任陈建说，学生赵子涵就是一个典型的例子：“入学比学校的统招线仅高出9分，我们却把他送进了北大。”陈建介绍，在寄宿制上，无论是管理还是教学，省实验都有自己独属的模式与系统的指导。“从入学适应到学业规划，每一个环节都环环相扣。”这样的体系下，老师紧盯紧靠、教研组一鼓劲儿推进，“奇迹”不断出现。“老师都是一对一盯学生，阮桂平老师所教的班级，一开始英语成绩并不突出，但在教研组的带领下，短短的时间内，把全班学生的英语成绩都教到了140分以上。”

山东省实验中学中心校区高三学部主任梁光胜也认为，大家统一思想、统一行动，是今年省实验高三毕业生摘取辉煌的原因。“高三的工作被细化成从年到月再到天的计划配档表，每一步要干什么、谁来干，任务明晰、目标明确，在这样的统一调度下，从校长到任课老师，大家拧成一股绳，劲儿往一块儿使，就是想把学生们送得更高、更远。”

在这个过程中，很多暖心的故事在实验发生。为了不耽误学生的学习进度，有的年轻老师趁着学生们回家的两天“结个婚”;有的老教师推迟手术时间，全力为学生护航。老师的拼搏精神也成为学生奋斗不息的最好榜样。

实力不是自夸的，结果会说话。在今年6月底举办的省实验大学节上，实验学子优异的高考成绩、过人的综合素质，在高校展现出较高的科研力和创造力吸引着清华大学、北京大学、上海交通大学等98所高校前来开设专场，参与大学节的高校数量创历史新高。“你们太牛了!”是山东省实验中学教学管理部主任张志永在大学节上听到最多的一句话。“各名校的负责人告诉我，今年高分的学生格外多，他们准备的登记表和招生材料今年根本不够用。”

世界上没有两片相同的树叶，每位学生的特点也都迥异。但无论是何样的学生，在实验这方天空下，都会找到茁壮成长的土壤。“狠抓教师培养，教学质效提升。”方奎明告诉记者，在为每位学子发展增值赋能上，省实验打出的是组合拳，通过管理、课程、平台、环境等多维度的“立体赋能”，让学生创造更多的可能。

济南报业全媒体记者：赵世彩 通讯员：高婕